『科学と学習』とは株式会社学習研究社（学研）が1957年に創刊した学習雑誌である。『たのしい科学』の名で創刊され、『科学の教室』という雑誌を経て、1963年に『○年の科学』と改題し、全学年の雑誌にふろくがつくようになった。 『科学』と『学習』はそれぞれ別の雑誌で、『科学』は月刊、『学習』は学期ごとである。『科学』には理科的なふろくが、『学習』には九九や漢字や地理といったふろくがついていた。

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注釈：本文中に登場するふろくなどに関しては、注釈をご参照いただきたい。

学研のおばさん（※1）
学校、または学校の近所・学校指定の文房具店で売られていた『科学』と『学習』が1972年に家庭直販に切り替わり、セールスレディーが設けられた。それが通称「学研のおばさん」である。なお、CMで使われていた「学研のおばさんまだかな〜」という曲は“みなみらんぼう「まだかなソング」”といい、2004年に発刊された『大人の科学マガジンVol.６』にその曲が入ったソノシートがついていた。

プラスチックのもの（※2）
熱や圧力によって作られる高分子化合物。天然ではない合成の樹脂。プラスチックは戦後、石油科学の発達により増産され、日本でも1960年以降、日用品に多用されるようになった。1965年から科学のふろくにプラスチックが使用されるようになったが、1973年のオイルショックのあおりを受け、ふろくの素材にも大きな影響を与えた。

太陽の光を焦点に集めて、紙を燃やすことができるセット（※3）
話に出たとおり、太陽の光を集めるセットがあった。 日の光のよく当たる窓辺で、黒い紙の上に、太陽の光を集め、しばらくすると、その一点から煙が上がった。今の小学校では安全上の理由から、虫メガネを使って紙を燃やす実験などはしていないそうだが、子供にとっては面白くもあり、自然現象を理解するものでもあった。

顕微鏡（※4）
小さな物体を拡大して見る装置。ふろくの顕微鏡は、1965年には既に100倍の倍率で見られるものがついていた。その後、鏡筒（顕微鏡ののぞくところ）を上下させられるものや、観察ケースのついたもの、小型のものや、対物レンズがついたものなど、時代ごとに発展・変化を遂げた。またデザインも時代によって異なり、双眼のものや、鏡筒の短いものもある。現在も、ふろくの定番となっている。

酸性・アルカリ性の試薬（※5）
ふろくの定番のひとつ。試薬や試験紙などで身の回りのものを調べられるキットがついていた。試験管立てのついた何本かの試験管と、検査薬がついており、酸性・アルカリ性を調べられるリトマス試験紙などもあった。ちなみに赤のリトマス試験紙にアルカリ性のものがつくと青く変色し、逆に青のリトマス試験紙に酸性のものが触れると赤く変化する。ほかにもヨウ素にデンプンを加えると、藍色になるというような実験もあった。

反射式の凹面鏡（※6）
凹面鏡とは、反射面が凹面になっている反射鏡。光源の集光や、反射望遠鏡・投光器などに利用されている。これで太陽の光を集め、紙を焦がすことができた。その後、目玉焼きができるほどのふろくもあったという。ちなみに凸面鏡は、車のバックミラーなどに使われる鏡である。

飼育セット（※7）
アリやエビを育てる生物のセットと、花や草を育てる栽培のセットが、ふろくの定番にある。乾燥卵を水に入れるだけで孵化するもので、古くはお化けエビの飼えるセットというものがあり、後々にはカブトエビやスズムシなどになった。近年でもアリが巣を作る様子を観察できるふろくなどがある。

高分子ポリマーの栽培セット（※8）
カイワレ大根などが土なしで作れるふろくがあった。ふろくがつくようになった当初から、チューリップの球根やアサガオの栽培セットがあり、水栽培のグラジオラスのセットなどもあった。当初は単純に植物の観察であったが、年代を経るごとに環境問題と結びつく話が多くなり、緑化や環境汚染についての記事に関連しての栽培セットが主流を占めるようになった。

ゲルマニウムラジオ（※9）
ゲルマニウムダイオードを用いたラジオ。電池を利用しなくても聞こえるラジオで、AMラジオが受信できた。これはゲルマニウムダイオードの整流作用を利用するため、電池がなくても聞ける。エナメル線を使ったコイルを自分で組み立てる時代もあったが、その後、既にセットされたコイルをはめ込むだけでラジオになるふろくになった。
ゲルマニウムは安定した性能があったが、直後にトランジスタが出たため、ゲルマニウムの活躍期間は短かった。しかし、化学実験の素材として、今でも愛用されている。